CONNECT A SCHOOL, CONNECT A COMMUNITY

  ينبغي أن يقوم إطار السياسات برصد وتقييم النواتج ومدى الفعالية التكاليفية لتوفير التكنولوجيا الميسَّرة للمعلومات والاتصالات. ومن الواجب أن يشمل رصد النواتج ما يلي: •    نواتج المستخدم الفردي – ما هو المستوى المحسَّن للنفاذ إلى التعليم الذي تم تسجيله؛ وأفضل أنواع التكنولوجيا المُعينة من حيث الإقبال والنجاح؛ •    خبرات المعلمين في إدماج استخدام التكنولوجيا المُعينة في المنهاج الدراسي؛ •    مستوى هجر التكنولوجيا المُعينة، إن حدث، وأسباب ذلك. ومن الواجب أيضاً أن يشير تحليل الفعالية التكاليفية الإجمالية لإدراج التكنولوجيا الميسَّرة للمعلومات والاتصالات ضمن برنامج عمل التعليم الجامع في البلد إلى ما يلي: •    فوائد وإمكانيات التكنولوجيا الميسَّرة للمعلومات والاتصالات في تمكين المعوقين من تلقي التعليم والعمل في طائفة متنوعة من الوظائف والمهن؛ •    العدالة الاجتماعية والأهداف العريضة للإدماج الاجتماعي، وتمكين المعوقين عبر التعليم والتدريب الوظيفي؛ •    خفض معدلات الفقر؛ •    الفوائد العائدة على  الاقتصاد؛ •    تصديق الاتفاقيات (اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة واليونيسف)؛ •    تحقيق أهداف السياسات الدولية (الأهداف الإنمائية للألفية والقمة العالمية لمجتمع المعلومات)؛ •    أية مبادرات إقليمية ذات صلة بتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. انظر المزيد من المعلومات عن التكاليف العامة للاستبعاد