CONNECT A SCHOOL, CONNECT A COMMUNITY

  يشكل منح الشهادات بإتمام الدورات عامل جذب للمشاركين فيها، كما أنه يندرج في عداد المؤهلات التي يتطلبها أرباب العمل. وتباينت أنواع الشهادات التي حددتها دراسة مجموعة TASCHA من مشروع إلى آخر، كما واختلفت الجهات المقدمة لها بحيث شملت مراكز الاتصالات، والسلطات التربوية المحلية، ووزارات التربية الوطنية، والشركات الخاصة مثل سيسكو ومايكروسوفت. وتتمتع المراكز الميسَّرة للاتصالات المجتمعية متعددة الأغراض بموقع مثالي لمساندة البرامج التأهيلية اللازمة لكي ينهي المشاركون التعليم النظامي. وتشير دراسة مجموعة TASCHA إلى أن مراكز التعليم والتدريب التقنيين والحرفيين، ومبادرات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات على وجه الخصوص، تعمل "كبديل" عن التعليم النظامي. ويوجز المقتطف التالي من رأي أحد المجيبين في المقابلات بدقة هذه الإمكانية التي يجب أن تُدرس في سياق إعداد السياسات الخاصة بدعم مدارس التكنولوجيا الميسَّرة للمعلومات والاتصالات: "لم أكن آمل بأن التحق بمعهد قبل انتظامي في هذه الدورة. ولم ينبثق عزمي على التوجه إلى المعهد القائم في هذه المنطقة إلا بفضل هذه الدورة. لقد كنت في الأصل محباً للحواسيب وبدا أن هذه الدورة قد نزلت علي "من السماء"، وخطرت لي فكرة الالتحاق بمعهد لدراسة المعلوماتية بعد انضمامي إلى الدورة … لقد غيرت طريقة تفكيري، لقد غيرت المعلوماتية طريقة تفكيري كثيرا". – شاب برازيلي في السابعة عشرة من العمر157