5.1 Administraciones

A lo largo de este módulo, hemos señalado aciertos y errores en el despliegue de TIC en comunidades Indígenas a través de centros de acceso comunitario a Internet en escuelas, o a través del despliegue de conectividad a partir la conectividad de escuelas. Hemos dado ya algunas líneas generales sobre las que se requiere trabajar para un desarrollo sostenible de las TIC en comunidades apartadas, que no es necesario repetir en este apartado, sin embargo, es importante hacer notar a manera de conclusión, que para asegurar la sostenibilidad de los proyectos de conectividad en zonas apartadas se requiere una estrategia integral que tome en cuenta todos los aspectos de un entorno habilitador, en especial la participación de las comunidades destinatarias. El mundo está inundado de ejemplos de estrategias de desarrollo de TIC cuyo éxito es solo aparente, estrategias que ostentan un despliegue masivo de centros digitales, que si se revisan bajo criterios de utilidad y sostenibilidad constituyen un verdadero fracaso. Los pasos que aquí se han presentado, no aseguran resultados inmediatos ni crecimiento en la conectividad en cortos periodos de tiempo, por el contrario, brindan las bases para una estrategia integral a largo plazo que dé cómo resultado proyectos sólidos que a su vez permitan el desarrollo de más proyectos de TIC. La propuesta que se presenta en este módulo implica acciones iniciales que tal vez de manera inmediata no reflejen un aumento en los indicadores de teledensidad o de acceso comunitario a las TIC, pero que una vez llevadas a cabo, permitirán un crecimiento exponencial tanto en conectividad, como en aplicaciones, como lo demuestran algunos ejemplos presentados. Las administraciones que quieran optar por una estrategia a de desarrollo de TIC en comunidades apartadas sostenible en el tiempo, seguramente encontrarán útiles los aportes que aquí fueron presentados.  
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