CONNECT A SCHOOL, CONNECT A COMMUNITY

  Una serie de organizaciones y partes interesadas se encargarán de la aplicación de las correspondientes políticas. La responsabilidad general recaerá probablemente en las autoridades ministeriales o regionales, según la dimensión y autonomía de las regiones. Las partes interesadas abarcarán: autoridades de educación nacionales y regionales, desde ministerios de educación hasta autoridades regionales en la materia; juntas escolares, maestros, expertos en TIC de fácil acceso y personal de apoyo; proveedores de servicios privados y públicos, desde proveedores de servicios Internet hasta vendedores y expertos en tecnologías de apoyo y principales proveedores de TIC (locales, nacionales o multinacionales); proveedores de servicios para personas con discapacidad sin fines de lucro, con financiación estatal o privada; personas con discapacidad, sus familias, cuidadores y defensores; organizaciones para la protección de personas con discapacidad; ministerios nacionales y regionales y organismos reguladores encargados de la política, estrategia y reglamentación de las TIC y las telecomunicaciones; organismos reguladores de las telecomunicaciones a escala internacional, nacional y regional; comunidad académica, científica y de investigación; organizaciones internacionales de ayuda y organizaciones caritativas. Uno de los principales objetivos de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad es lograr que esas personas sean el elemento central en la elaboración de políticas pertinentes. El conjunto de herramientas e-Accessibility Policy Toolkit de ITU/G3ict facilita consejos prácticos sobre la organización de reuniones y conferencias de fácil acceso. Sugiere además que los representantes de personas con discapacidad faciliten la realización de encuestas destinadas a obtener datos sobre las necesidades en materia de tecnologías de apoyo y TIC de fácil acceso. Es esencial que las necesidades de los niños con discapacidad, así como las de sus maestros, padres y cuidadores se recopilen sistemáticamente y se tengan en cuenta en todas las etapas de elaboración de una política sobre la utilización de TIC de fácil acceso en las escuelas.