CONNECT A SCHOOL, CONNECT A COMMUNITY

En las dos primeras secciones de este Módulo, que definen el contexto de los centros TIC comunitarios y la necesidad de que rindan más utilidad a la mujer, se propugnan políticas dinámicas y se facilitan orientaciones graduales para procurar que dichos centros se conciban teniéndola en cuenta. En las Secciones 3 y 4 figuran notas temáticas y se dan ejemplos de las necesidades de información y aprendizaje de la mujer, desde los conocimientos básicos hasta las aplicaciones más modernas, y de cómo este grupo de usuarios está adoptando las herramientas TIC. En las dos secciones finales se facilitan a los responsables de formular políticas y a los reguladores algunas pautas de carácter local y sobre marcos de política internacional. Al mismo tiempo, en varias subsecciones de las Secciones 2, 4 y 5 se sugieren más referencias y recursos que pueden teledescargarse a partir de este conjunto de herramientas con objeto de obtener mayor información. Los Anexos se dividen en dos partes: en la primera, se esbozan datos sobre las TIC vinculados a cuestiones de género; en la segunda, se selecciona una lista de nueve ejemplos de utilización de programas informáticos y de centros TIC comunitarios en todo el mundo.