VI Сельские центры знаний в Индии

read and post comments
  Сельские центры знаний (RKC) предназначены для использования возможностей ИКТ в целях получения знаний и навыков, а также расширения экономических и социальных возможностей сельских семей. RKC действуют как многоцелевые центры. Они предоставляют услуги в области сельского хозяйства, закупок, ухода за животными, рыбного хозяйства, информационные услуги для граждан, услуги в области здравоохранения, сведения о правах женщин, о земельном регулировании и регулировании прав собственности, информацию о программах трудоустройства, о навыках офисной работы, туризме и правах потребителей. Кроме того, RKC предлагают обучение использованию программного и аппаратного обеспечения ИКТ.    Такие услуги предоставляются с помощью различных подходов с использованием средств ИКТ, таких как интернет, кабельное ТВ, видеоконференции, доски объявлений и местное радио. Также используются не связанные с ИКТ подходы, например деревенские собрания и газеты. Вводимые ресурсы •               Исследовательский фонд MS Swaminathan вместе с концерном Tata приступили к осуществлению проекта по созданию сельских центров. Среди прочего, они создали виртуальную академию для роста благосостояния Jamsetji Tata. •               Индийская организация космических исследований и группа TSC (программа кампании по общей санитарии) оказали помощь в предоставлении инфраструктуры ИТ для создания RKC. •               RKC расположены в общедоступных местах, чтобы обеспечить социальную интеграцию. •               Контент создавался на местных языках и регулярно обновлялся, чтобы отвечать местным потребностям. •               Контент подразделялся на три категории: основной (например, информация в области здравоохранения), динамичный (например, рыночные цены) и актуальный (например, прогнозы погоды). •               Контент доставлялся в электронной форме, с использованием веб-сайтов, радио и традиционных СМИ, таких как газеты. Процесс •               Из каждой деревни были выбраны по крайней мере по одной женщине и одному мужчине. Они прошли подготовку в качестве руководителей по вопросам информации на уровне деревни и стали сотрудниками Национальной виртуальной академии. •               Команда по реализации определила потребности местного населения и уровень их знакомства с различными видами ИКТ. •               Осуществлялся сбор информации о малоимущих и безземельных. •               Кроме того, осуществлялся сбор информации по вопросам, связанным со здравоохранением, образованием, правительственными учреждениями и библиотеками. •               Потребности деревенских жителей классифицировались на основе критериев пола, возраста и уровня бедности. •               Пользователи участвовали в оценке собственных потребностей, так что программа оказалась широкой и репрезентативной и дала всем женщинам и мужчинам возможность участвовать в ней. •               Все сообщество одобрило программу, прежде чем она была введена в действие. •               В проект RKC были включены принципы социальной интеграции, гендерного равенства и направленности на отдаленные сообщества. Полученные результаты •               RKC достигли устойчивости благодаря продаже услуг ИКТ, таких как установление соединений, местный контент, услуги SMS и т. д. •               Приоритет при доступе к обучению был отдан полуграмотным женщинам, поскольку обучение является эффективным методом повышения самооценки и социального авторитета женщин, живущих в бедности. •               Центры обучали молодых женщин и мужчин специальностям в различных областях.   Дополнительные ресурсы •               Исследовательский фонд MS Swaminathan собрал различную литературу по RKC и другим аналогичным проектам: http://www.mssrf.org/. •               В числе литературы по RKC – пакет программ, который используется для создания и воплощения в жизнь RKC, представленный в онлайновой форме по адресу: http://www.mssrf.org/iec/pubfile/toolkit.pdf.