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  实施全国学校连通计划往往是一个长期的过程。时间表对于学校连通计划至关重要，特别是需要考虑到多个相互关联的变量。这些变量包括学院连通的学校序列，本地互联网的网络状态，以及适当的政策、法规、以及资金是否到位。 一个现实的时间表有助于确保执行目标的可行性，并且使项目保持运作，特别是如果在时间表中加入持续监测和成就里程碑时。 摩洛哥的在学习中推广ICT（GENIE）的项目成立于2005年，旨在加强公立学校中拥有互联网连接的电脑实验室的使用。该方案设定了三年的部署时间表。42 有趣的是，原始方案中设定了对目标的审议，而项目开始两年后对数字进行了修改。（见下表3-4）。43   表3-4: 摩洛哥GENIE计划时间表   根据学校和年限划分的目标数量      小学   初中   高中  总计    %  学校数  %  学校数  %  学校数  学校数  第1年  50% 3,387  75% 897   75% 474  2,152  第2年  25% 1,694  25% 299  25% 159  2,152  第3年  25%  1,694  -  -  -  -  1,694  总计  100%  6,775  100%  1,196  100%  633  8,604         三年内部署104,000台电脑和17,200打印机 来源：ANRT. 2004-2010年菲律宾中期发展规划的一个目标是该国的每个公立高中应至少有一台电脑（该规划启动时，高中的电脑化程度为80%）。44该规划还包括一年内为30所高中提供互联网连接。 政府认为学校的互联网连接进展过于缓慢，因此在2009年5月公布了优先连通计划。互联网连通工程旨在使所有公立高中在2010年年底都连接到互联网。45