CONNECT A SCHOOL, CONNECT A COMMUNITY

  正如前文所建议，辅助技术（AT）设备的政府采购，应在对每一学校及其学生的需求和要求进行研究的基础之上加以确定。有效的需求评估模型，应能够明确标识适当的AT设备以满足不同用户个体的需要。（关于需求评估和AT技术方面的资料，见技术资源一节。）来自UnumProvident公司的“辅助技术判定树”（Assistive Technology Decision Tree）提供了一种方法，通过这种方法能够在用户功能性限制的基础上对AT设备做出准确的选择。119 需求评估应由具备AT专业知识且具备相应资质的人员实施。需求评估可以通过专家对学校的走访，与孩子的老师、家长以及家庭护理员磋商，或者是在学生当前所使用公共康复设施的基础之上进行。学生所需AT设备的需求评估一经确定，这些需求将被正式提交教育主管部门。无论学校系统的资助策略和AT供应水平如何，孩子AT设备需求的准确表述能够得到有效的验证，且随着时间的推移能够最终获得都是极为重要的。 教师、家长和残疾儿童自己应为其可用AT设备的类型和等级提供准确的信息。政策制定机构可考虑为国内可用的AT设备类型开发国家一级的数据库，同时应提供各设备的供应商名单。国家级数据库的开发将有助于确定在任一给定国家特定类型AT设备的缺口。