七 乌干达学校网 – 乌干达使用信息通信技术激发女童学习科学教育项目
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乌干达同其他许多国家一样，女童参加科学课程的人数和参加讨论的积极程度远远低于男童。相关研究表明，造成这一现象的原因包括教师的负面性语言、缺乏具有榜样作用的女性科学家，以及总体上使许多女童无法将科学与其日常生活相联系的理论方式。
背景信息
根据这一研究结果，得到数字链路（英国）、巴克莱银行（乌干达）和乌干达教育部支持的乌干达学校网举措于2006年启动了一项使用信息通信技术激发女童学习科学教育项目。该项目的目的是鼓励更多女童选学科学科目，从而使其更加自尊自信，并总体提高她们的科学科目成绩。
进程
项目要素包括：
• 价格可承受的计算机，这些是提供给学校的计算机。对教师进行了信息通信技术使用培训，以加强他们的教学技巧，同时使教师更多地了解了性别问题。
• 创建了在线学习资源存储库，同时教师成为了在线网络–乌干达数字教育资源库（http://www.uderb.org）的成员，他们通过该资源库交流经验和思想。
• 为女童提供了科学展销会和信息通信技术营，使她们能够利用互联网做研究、参加使用信息通信技术的动手科学课，并向正面榜样学习。这些经历都使得女童更加自尊自强，并具备了本身成为变革驱动力的力量。
成果
截至2009年：
• 共有15个学校参加了该项目，培训女童15,000人以上。
• 另有10个学校要求加入该项目。
• 进行了五次以学校为基础的加强教师意识讲习班、一次针对学校校长的集中加强意识讲习班。
• 共有100名教授科学科目的教师接受了以学习者为中心的教授技巧培训，其中将信息通信技术融入科学科目教授之中。
• 以可承受的价格向学校和教师个人出售了1,200台重新组装的专业计算机。
欲了解更多信息，请访问：www.schoolnetuganda.sc.net
